せんせいフォリオ　子どもが安心して学べる学級づくりのために

プラス志向こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

プラス志向こまったな

「積極性の欠如」

プラス志向よかったね

「「椅子、まっすぐになっていますか？」」

プラス志向わたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

プラス志向

プラス志向こまったな

「めんどくさがる」

プラス志向よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

文字こまったな

「文字の形が整わない」

文字よかったね

「ノートの文字を上からなぞって正しい形を教える」

文字こまったな

「板書がとれない。」

文字こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

文字こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

文字こまったな

「ことばが少なく、定着しない」

文字よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

音読する力よかったね

「「椅子、まっすぐになっていますか？」」

音読する力よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

音読する力よかったね

「チェックリストを活用し、自己又は相互で評価」

音読する力こまったな

「ことばが少なく、定着しない」

音読する力とっさの一言

「○○さんのようにできるとすばらしい！」

音読する力わたしたちの役立つ規則

「音読しておくと理解が進みやすい」

音読する力こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

音読する力こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

音読する力よかったね

「授業者の話を聞く」

音読する力わたしたちの役立つ規則

「型を覚えることで、気の散りをコントロールする」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

「グループ学習は案外好き」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「うそをつく、人の物を隠す、取る。」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「子供が気力がなく無気力な発言をする」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるわたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「思い通りにならないとすぐに手が出る。」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

「授業者の話を聞く」

自分の気持ちや考えをことばで伝える

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

「席替え」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「考えようとせず人のまねに徹している」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

「兄弟がいないなど、子どもの間でいさかいを避けることを知らない場合がある」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「心が通じない」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

「書きたいことが見つかるとスムーズに書き出せる」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるよかったね

「チェックリストを活用し、自己又は相互で評価」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「素直になれない」

自分の気持ちや考えをことばで伝えるこまったな

「保護者のしつけ方と学校での子どものあり方の関係」

読解力よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

読解力こまったな

「ふるまいの入力をテスト7」

読解力わたしたちの役立つ規則

「音読しておくと理解が進みやすい」

読解力こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

読解力よかったね

「授業者の話を聞く」

読解力こまったな

「自分で理解して行動せず、すぐに人を頼ってしまう。」

読解力こまったな

「ことばが少なく、定着しない」

読解力こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

好き嫌いよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

好き嫌いわたしたちの役立つ規則

「型を覚えることで、気の散りをコントロールする」

好き嫌いこまったな

「気をひこうと変なことをする」

計算こまったな

「ことばが少なく、定着しない」

計算よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

計算こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

計算こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

他者の気持ちを推察できる

他者の気持ちを推察できるよかったね

他者の気持ちを推察できるこまったな

「授業中の離籍等」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「反発」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「障がいのグレーゾーンの子が約束を守れないことを、約束を守れる子は許せない」

他者の気持ちを推察できるよかったね

「「椅子、まっすぐになっていますか？」」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「気をひこうと変なことをする」

他者の気持ちを推察できるよかったね

「席替え」

他者の気持ちを推察できるこまったな

他者の気持ちを推察できるよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

他者の気持ちを推察できる

他者の気持ちを推察できるとっさの一言

「授業に集中するのもやさしさだよ！」

他者の気持ちを推察できる

他者の気持ちを推察できるよかったね

「授業者の話を聞く」

他者の気持ちを推察できるとっさの一言

「出来ないこと要求していますか？」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「思い通りにならないとすぐに手が出る。」

他者の気持ちを推察できるとっさの一言

「「聞いてるかどうか目をみればわかる」」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

他者の気持ちを推察できる

他者の気持ちを推察できるこまったな

「コミュニケーション」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「適切な親愛表現ができない」

他者の気持ちを推察できるわたしたちの役立つ規則

「お椅子にすわったまま、「やすめ」」

他者の気持ちを推察できるよかったね

「グループ学習は案外好き」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「心が通じない」

他者の気持ちを推察できるわたしたちの役立つ規則

「「どうぞ」→「ありがとう」」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「近所の人にけんかを仕掛ける」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「保護者のしつけ方と学校での子どものあり方の関係」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「相手を許せない」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「社会的な常識が通用しない」

他者の気持ちを推察できるよかったね

「チェックリストを活用し、自己又は相互で評価」

他者の気持ちを推察できるこまったな

他者の気持ちを推察できるわたしたちの役立つ規則

「体育でやくそくを守らない」

他者の気持ちを推察できるこまったな

「うそをつく、人の物を隠す、取る。」

食べる量こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

食べる量よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

食べる量こまったな

食べる量こまったな

「気をひこうと変なことをする」

座位の姿勢こまったな

「姿勢保持」

座位の姿勢こまったな

「null」

座位の姿勢こまったな

「ふるまいの入力をテスト7」

座位の姿勢こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

座位の姿勢よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

座位の姿勢こまったな

「ことばが少なく、定着しない」

座位の姿勢こまったな

「集中力が続かない」

座位の姿勢こまったな

「落ち着きがない。」

座位の姿勢よかったね

「授業者の話を聞く」

座位の姿勢わたしたちの役立つ規則

「型を覚えることで、気の散りをコントロールする」

座位の姿勢よかったね

「授業中に姿勢を直して落ち着きを取り戻す」

座位の姿勢こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

座位の姿勢こまったな

「気をひこうと変なことをする」

落ち込まないよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

落ち込まないこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

落ち込まないこまったな

落ち込まない

落ち込まないこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

落ち込まない

落ち込まないこまったな

「几帳面な家庭に子どもが合わせられない」

落ち込まないよかったね

理解するこまったな

「理解できずふらふら」

理解するよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

理解するこまったな

「低学年への細かな指導」

理解するよかったね

「授業者の話を聞く」

理解するこまったな

「理解できずふらふら」

理解するこまったな

「指示の理解」

理解するこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

理解するわたしたちの役立つ規則

「椅子の上で「やすめ」の姿勢をしましょう。」

理解するよかったね

「グループ学習は案外好き」

理解するわたしたちの役立つ規則

「お椅子にすわったまま、「やすめ」」

理解するわたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

理解するこまったな

「自分で理解して行動せず、すぐに人を頼ってしまう。」

理解するこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

理解するこまったな

「思い通りにならないとすぐに手が出る。」

理解するとっさの一言

「授業に集中するのもやさしさだよ！」

理解するこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

理解するよかったね

理解するとっさの一言

「○○さんのようにできるとすばらしい！」

理解するこまったな

「社会的な常識が通用しない」

理解するこまったな

理解するよかったね

「チェックリストを活用し、自己又は相互で評価」

理解するわたしたちの役立つ規則

「音読しておくと理解が進みやすい」

理解するこまったな

「教科書を見ずに適当にこたえる」

語彙量こまったな

「ことばが少なく、定着しない」

語彙量こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

語彙量よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

語彙量とっさの一言

「○○さんのようにできるとすばらしい！」

語彙量こまったな

休み時間に友達と遊ぶこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

休み時間に友達と遊ぶ

休み時間に友達と遊ぶよかったね

休み時間に友達と遊ぶこまったな

「心が通じない」

休み時間に友達と遊ぶこまったな

「コミュニケーション」

休み時間に友達と遊ぶこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

休み時間に友達と遊ぶこまったな

「適切な親愛表現ができない」

休み時間に友達と遊ぶよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

休み時間に友達と遊ぶよかったね

「席替え」

文の書きよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

文の書きわたしたちの役立つ規則

「書いて伝える力を身につけさせる」

文の書きこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

文の書きよかったね

「書きたいことが見つかるとスムーズに書き出せる」

文の書きよかったね

「「椅子、まっすぐになっていますか？」」

文の書きこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

文の書きこまったな

「板書がとれない。」

文の書きよかったね

「ノートの文字を上からなぞって正しい形を教える」

文の書きわたしたちの役立つ規則

「型を覚えることで、気の散りをコントロールする」

文の書きこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

決まりを守るこまったな

「提出物が揃わない」

決まりを守る

決まりを守るこまったな

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

「牛乳をこぼさないために、飲むごとにフタををすることを覚えさせる」

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

「片付けのシステム」

決まりを守る

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

決まりを守る

決まりを守るこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

「体育でやくそくを守らない」

決まりを守る

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

決まりを守るよかったね

「席替え」

決まりを守るこまったな

「給食中の立ち歩き・ケンカ」

決まりを守るこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

「型を覚えることで、気の散りをコントロールする」

決まりを守るよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

決まりを守るこまったな

「うそをつく」

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

「椅子の上で「やすめ」の姿勢をしましょう。」

決まりを守るよかったね

「授業者の話を聞く」

決まりを守るわたしたちの役立つ規則

「お椅子にすわったまま、「やすめ」」

決まりを守るこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

決まりを守るこまったな

「授業中の離籍等」

笑いよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

笑いよかったね

笑顔

笑顔こまったな

「うそをつく、人の物を隠す、取る。」

笑顔よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

笑顔よかったね

「授業者の話を聞く」

笑顔よかったね

協力して活動するとっさの一言

「「あれ、今　話さない方がいいんだね！」」

協力して活動するわたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

協力して活動するよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

協力して活動するこまったな

「給食中の立ち歩き・ケンカ」

協力して活動する

協力して活動するよかったね

「席替え」

協力して活動するわたしたちの役立つ規則

協力して活動するよかったね

「グループ学習は案外好き」

協力して活動する

協力して活動するよかったね

協力して活動するこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

協力して活動するこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

協力して活動するよかったね

「授業者の話を聞く」

協力して活動するこまったな

「相手を許せない」

協力して活動する

球技こまったな

「思い通りにならないとすぐに手が出る。」

球技よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

球技わたしたちの役立つ規則

「体育でやくそくを守らない」

伝えるよかったね

「授業者の話を聞く」

伝えるよかったね

「書きたいことが見つかるとスムーズに書き出せる」

伝えるこまったな

「素直になれない」

伝えるこまったな

「思い通りにならないとすぐに手が出る。」

伝えるよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

伝える

伝えるよかったね

伝えるわたしたちの役立つ規則

「書いて伝える力を身につけさせる」

伝えるよかったね

「チェックリストを活用し、自己又は相互で評価」

伝えるとっさの一言

「○○さんのようにできるとすばらしい！」

伝えるこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

伝えるとっさの一言

「授業に集中するのもやさしさだよ！」

伝えるよかったね

「グループ学習は案外好き」

伝えるわたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

伝えるこまったな

「相手を許せない」

漢字の読みわたしたちの役立つ規則

「型を覚えることで、気の散りをコントロールする」

漢字の読みよかったね

「「椅子、まっすぐになっていますか？」」

漢字の読みよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

漢字の読みわたしたちの役立つ規則

「音読しておくと理解が進みやすい」

漢字の読みこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

漢字の読みこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

漢字の読みこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

漢字の読みよかったね

「チェックリストを活用し、自己又は相互で評価」

跳ぶよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

跳ぶこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

跳ぶわたしたちの役立つ規則

「体育でやくそくを守らない」

立位の姿勢こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

立位の姿勢よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

立位の姿勢こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

立位の姿勢こまったな

「気をひこうと変なことをする」

立位の姿勢こまったな

「落ち着きがない。」

立位の姿勢よかったね

「授業者の話を聞く」

病気よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

病気わたしたちの役立つ規則

「お椅子にすわったまま、「やすめ」」

病気わたしたちの役立つ規則

「椅子の上で「やすめ」の姿勢をしましょう。」

器械体操よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

器械体操わたしたちの役立つ規則

「体育でやくそくを守らない」

器械体操こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

積極的な言動こまったな

「几帳面な家庭に子どもが合わせられない」

積極的な言動わたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

積極的な言動よかったね

「グループ学習は案外好き」

積極的な言動こまったな

「積極性の欠如」

積極的な言動こまったな

「子供が気力がなく無気力な発言をする」

積極的な言動よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

積極的な言動こまったな

「小心者」

積極的な言動よかったね

係活動わたしたちの役立つ規則

係活動こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

係活動とっさの一言

「「聞いてるかどうか目をみればわかる」」

係活動よかったね

「席替え」

係活動よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

走るわたしたちの役立つ規則

「体育でやくそくを守らない」

走るよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

日直よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

日直わたしたちの役立つ規則

日直よかったね

「授業者の話を聞く」

日直よかったね

「席替え」

集団ゲームよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

集団ゲームこまったな

「思い通りにならないとすぐに手が出る。」

集団ゲームわたしたちの役立つ規則

「体育でやくそくを守らない」

集団ゲームこまったな

「ちょっとしたことでカッとなる」

書き形こまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

書き形よかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

書き形よかったね

「「椅子、まっすぐになっていますか？」」

書き形こまったな

「目の前の事象に左右される行動」

書き形こまったな

「ことばが少なく、定着しない」

相手をよく見て聴くよかったね

「授業者の話を聞く」

相手をよく見て聴くとっさの一言

「「聞いてるかどうか目をみればわかる」」

相手をよく見て聴くわたしたちの役立つ規則

「「どうぞ」→「ありがとう」」

相手をよく見て聴くこまったな

「姿勢や態度」

相手をよく見て聴くこまったな

「授業中の離籍等」

相手をよく見て聴くわたしたちの役立つ規則

「話の聞き方の基本」

相手をよく見て聴くこまったな

「うそをつく、人の物を隠す、取る。」

相手をよく見て聴くこまったな

「心が通じない」

相手をよく見て聴くこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

相手をよく見て聴くとっさの一言

「授業に集中するのもやさしさだよ！」

相手をよく見て聴くわたしたちの役立つ規則

「お椅子にすわったまま、「やすめ」」

相手をよく見て聴くこまったな

「落ち着きがない。」

相手をよく見て聴くよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

相手をよく見て聴くよかったね

「「椅子、まっすぐになっていますか？」」

相手をよく見て聴くわたしたちの役立つ規則

「話を聴くこと」

相手をよく見て聴くこまったな

相手をよく見て聴くこまったな

「障がいのグレーゾーンの子が約束を守れないことを、約束を守れる子は許せない」

相手をよく見て聴くとっさの一言

「「あれ、今　話さない方がいいんだね！」」

場に応じた言動ができるこまったな

「心が通じない」

場に応じた言動ができる

場に応じた言動ができるこまったな

「適切な親愛表現ができない」

場に応じた言動ができるよかったね

「兄弟がいないなど、子どもの間でいさかいを避けることを知らない場合がある」

場に応じた言動ができるこまったな

場に応じた言動ができるこまったな

「コミュニケーション」

場に応じた言動ができるわたしたちの役立つ規則

「片付けのシステム」

場に応じた言動ができるこまったな

「子どもの姿勢や態度」

場に応じた言動ができるわたしたちの役立つ規則

「ハンドサインで自分の考えを見直せる」

場に応じた言動ができるこまったな

場に応じた言動ができるこまったな

「社会的な常識が通用しない」

場に応じた言動ができるこまったな

「目の前の事象に左右される行動」

場に応じた言動ができるこまったな

「授業中に休みなく私語や机をたたくなど音を発している」

場に応じた言動ができるこまったな

「状況判断」

場に応じた言動ができるわたしたちの役立つ規則

「型を覚えることで、気の散りをコントロールする」

場に応じた言動ができるこまったな

「落ち着きがない。」

場に応じた言動ができるこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

場に応じた言動ができるこまったな

「反発」

場に応じた言動ができるこまったな

「保護者のしつけ方と学校での子どものあり方の関係」

場に応じた言動ができる

場に応じた言動ができるよかったね

場に応じた言動ができるこまったな

「授業中の離籍等」

場に応じた言動ができるよかったね

「褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。」

場に応じた言動ができるこまったな

「近所の人にけんかを仕掛ける」

場に応じた言動ができるこまったな

「障がいのグレーゾーンの子が約束を守れないことを、約束を守れる子は許せない」

場に応じた言動ができるよかったね

「合間あいまに声かけして少しづつ」

場に応じた言動ができるよかったね

「授業者の話を聞く」

場に応じた言動ができるこまったな

「低学年への細かな指導」

粘り強さこまったな

「練習に励まない」

粘り強さこまったな

「思い通りにならないとすぐに手が出る。」

粘り強さこまったな

「すぐ諦める」

粘り強さこまったな

「授業中の離籍等」

粘り強さこまったな

「めんどくさがる」

粘り強さよかったね

「授業者の話を聞く」

粘り強さこまったな

「ことばが少なく、定着しない」

粘り強さ

粘り強さこまったな

「気をひこうと変なことをする」

粘り強さよかったね