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ほめてお手本にする
褒めてお手本にし、プラスのダメ押しで動機を強化する。
よくできた子は褒めてあげることは、その子の動機付けだけでなく、クラスにとってお手本になり、また、気づきにもなる。それは「めあて」を示すことになる。「めあて」を示して、それができたら褒めて気づかせることで、プラスのダメ押しとなる。
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跳ぶ
掃除の規則
器械体操
相手をよく見て聴く
食べる
笑い
立位の姿勢
落ち込まない
他者の気持ちを推察できる
自分の気持ちや考えをことばで伝える
音読する力
子どもを教育する気持ち
子どもを支える気持ち
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好き嫌い
給食のルールとマナー
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係活動
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クラブ、委員会活動での態度
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休み時間に友達と遊ぶ
次の時間の準備
集団ゲーム
日直
書き形
教室以外での学校内
積極的な言動
読解力
漢字の読み
授業中の態度
粘り強さ
走る
先生のこまったな
座位の姿勢
場に応じた言動ができる
食べる量
欠席
休憩時間の教室
病気
笑顔
プラス志向
理解する
掃除の態度と意識
授業前の教科書・ノート準備
球技
文字
休み時間後の手洗い・うがい